在全國開展教學(xué)成果獎評選活動是國家實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略和落實立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，是對學(xué)校人才培養(yǎng)工作和教育教學(xué)改革成果的檢閱和展示。在黨的十九屆五中全會第一次明確提出“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”的大背景下，各級各類教學(xué)成果獎的舉辦對推進高等教育領(lǐng)域的教學(xué)改革與創(chuàng)新及教育教學(xué)質(zhì)量的提升有著更加特殊的價值和意義。

國家級教學(xué)成果獎是按照《教學(xué)成果獎勵條例》設(shè)立、特等獎由國務(wù)院批準(zhǔn)的教育教學(xué)研究和實踐領(lǐng)域最高獎，每四年評審一次。從1989年在全國普通高校開展優(yōu)秀教學(xué)成果評獎，到2014年首次開展覆蓋各級各類教育的國家級教學(xué)成果獎評審，始終堅持全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，評選出一大批具有獨創(chuàng)性、新穎性、實用性的教育教學(xué)成果，充分展現(xiàn)了廣大教師在立德樹人、教育科研、教學(xué)改革等方面所取得的重大進展和成就，對進一步加強教育教學(xué)工作，全面提高育人質(zhì)量，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，發(fā)揮了重要作用。按照四年一屆的賽期安排，下一屆的國家級教學(xué)成果獎的評選將在2022年年初進行，各種校級、省市級的教學(xué)成果獎評比或在今年舉行。

對于高校教師而言，獲得各類教學(xué)成果獎項，不僅是個人職業(yè)發(fā)展的助推器，也是實現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新和教學(xué)質(zhì)量提升的有力抓手。那么，廣大高校一線教師，應(yīng)當(dāng)如何從自身的教學(xué)實踐中凝練出有價值的內(nèi)容和具備創(chuàng)新性的教學(xué)成果，并對其進行系統(tǒng)化的梳理和總結(jié)，提升其價值意義，從而更有針對性地去進行教學(xué)成果獎的申報呢？為幫助高校教師了解上述內(nèi)容，以及各級各類教學(xué)成果獎申報的相關(guān)準(zhǔn)備工作、撰寫申報書的注意細(xì)節(jié)等內(nèi)容，全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心將在4月23日、24日舉辦各類教學(xué)成果獎的選題創(chuàng)新、申報要點與優(yōu)秀案例分享專題培訓(xùn)，敬請期待。